Resumo: O objetivo deste trabalho é identificar e descrever como uma professora portadora de surdez profunda e falante de português (oral) se contrói como interlocutora de alunos ouvintes na Pós-alfabetização consideramos relevante o enfoque da ação mediada par ao ensino aprendizagem em sala de aula. Desse modo procuramos construir um percurso transdiciplinar de investigação, na área de LA.

Palavras-chave: Surdez; identidade; interação; referência (Lingüística); Práticas pedagógicas.