Resumo: O fenômeno das paralexias consiste na troca/substituição de uma palavra pretendida por outra, em contextos de leitura. Relaciona-se, no âmbito das patologias, às Dificuldades de Encontrar Palavras, sobretudo às parafasias (trocas na produção verbal oral) e às paragrafias (nos contextos de produção escrita). A pesquisa foi guiada pelos princípios teórico-metodológicos da Neurolinguística de orientação enunciativo-discursiva, que privilegia a linguagem em funcionamento e seus aspectos subjetivos (Coudry, [1986] 1988; 2002). Inscreve-se, assim, nas chamadas teorias sócio-histórico-culturais, com o desenvolvimento de abordagens qualitativas que têm como um de seus métodos a realização de estudos de caso. O trabalho foi desenvolvido longitudinalmente, ao longo de três anos, com o sujeito BS, um jovem afásico que participa das atividades do Grupo III do CCA (Centro de Convivência de Afásicos) desde 2014. BS sofreu um AVCi (Acidente Vascular Cerebral isquêmico) em 2013, passando a apresentar um quadro de afasia predominantemente motora, com a produção de enunciados de estilo telegráfico e trocas motivadas por semelhanças fonológicas e, em especial, por enlaces semânticos. BS, à época do episódio neurológico, cursava Logística em uma universidade privada na região de Campinas e sempre foi um leitor voraz de autores consagrados e também de best sellers. É músico e fazia parte de uma banda de rock, tocando guitarra. Serão apresentados e analisados dados que emergiram de episódios dialógicos com BS em atividades de leitura de diversos gêneros (notícias, literário, científico etc.). As sessões foram vídeo-filmadas, registradas em diário e transcritas discursivamente. As análises são orientadas pelo paradigma microgenético (Vygotsky) e pelos postulados de Luria (1986) acerca dos enlaces semânticos, sonoros e afetivos relativos às trocas e buscam dar visibilidade (i) ao trabalho que o sujeito realiza para enfrentar suas dificuldades – com destaque para os processos de seleção e combinação lexical – e aos enlaces fonológicos, semânticos e afetivos entre as palavras-alvo (desejadas) e as palavras produzidas (paralexias), ao longo do processo de leitura; (ii) à relação das paralexias produzidas e as práticas de letramento do sujeito e (iii) ao papel do pesquisador na construção conjunta da significação, característica própria das pesquisas qualitativas. Destaca-se, nesse contexto, o trabalho epi- e metalinguístico colocado em evidência pelo sujeito BS em seus enunciados, o que nos dá pistas para compreender os processos, como salienta Vygotsky acerca das pesquisas qualitativas. A pesquisa foi aprovada pelo CEP/Unicamp (Parecer: 1.602.647/2016) e teve apoio da Capes (Processo: 1581028).

Palavras-chave: Neurolinguística; Afasia; Afásicos - Estudo de casos; Paralexia.