Resumo: Este trabalho tem como objetivo a descrição e análise das funções linguísticas e pragmáticas do elemento le, que emerge de forma a assumir várias funções linguísticas na fala de uma pessoa afásica, EC, participante do Centro de Convivência de Afásicos (CCA), situado na Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). O corpus desta pesquisa é constituído pelos registros de 6 encontros mensais do CCA (que totalizam 12 horas de transcrição), pertencentes ao acervo de dados linguístico-interacionais AphasiAcervus, que constitui os corpora de pesquisas coordenadas pela Profa. Dra. Edwiges Maria Morato junto ao CCA. Os encontros em questão foram realizados do segundo semestre de 2008 ¿ que corresponde ao período do ingresso de EC no grupo do qual participa ¿ ao segundo semestre de 2010. Os resultados desta pesquisa foram obtidos através da análise não apenas qualitativa mas também descritiva e quantitativa dos dados, com vistas tanto ao detalhamento da descrição quanto à visibilidade das ocorrências e do estatuto da partícula le na fala de EC. Após o levantamento e a análise das ocorrências do fenômeno na fala de EC, chegou-se à conclusão de que esse elemento atua de maneira plurifuncional: ele tem o papel de estruturador de margem esquerda nos níveis do sintagma, da sentença e no nível morfofonológico, o que mostra que EC não está despojada de uma consciência gramatical, operando com o princípio de constituência; ao mesmo tempo, ele funciona como uma espécie de prompting, que a auxilia em sua dinâmica interaconal. É preciso ressaltar, no entanto, que ambas as funções operam conjuntamente e se complementam. Os dois fenômenos fazem parte de um mesmo funcionamento, sendo que um destaca aspectos da organização estrutural da fala de EC enquanto o outro destaca os ganhos conversacionais obtidos pelo uso do elemento le. Ao mesmo tempo que le preenche a margem esquerda de um sintagma, por exemplo, ele pode funcionar como um estímulo para a evocação do núcleo sintagmático, o que se observa nas pausas, nos prolongamentos vocálicos, etc. Esta dissertação tem como foco principal mostrar que a presença do elemento le, longe de ser uma mera excrescência na linguagem de EC, é fator de reorganização gramatical e discursiva, sendo possível destacar em sua produção vários aspectos (linguísticos, pragmáticos, textuais, comunicacionais, contextuais) ligados à competência na linguagem. Tomando-se a competência linguística não como uma faculdade mental inata, mas sim como prática, EC não deixa de atuar com e sobre a linguagem em suas práticas comunicacionais de forma criativa, colaborativa e apropriada aos propósitos conversacionais, fato evidenciado no uso estratégico da partícula le. Para analisar o fenômeno aqui descrito, foram evocados estudos conversacionais e sociocognitivos, sobretudo trabalhos que consideram os processos linguísticos e cognitivos tomados em contexto e em interação. Evocamos para nossa análise das ocorrências da partícula le algumas contribuições trazidas do Funcionalismo Linguístico, da Análise da Conversação e da Linguística Textual.

Palavras-chave: Afasia. Interação. Reconstrução.Prompting (Fonoaudiologia).