Resumo: Esta tese, inscrita na área da História das Idéias Lingüísticas no Brasil - HIL, elabora um estudo sobre os percursos de sentido do nome lingüística, ao lado de outros nomes da linguagem, no processo de constituição da Lingüística na Unicamp. Este estudo se faz através de uma reflexão sobre as condições históricas gerais e específicas do processo de institucionalização/significação destes nomes de saber nesse espaço universitário. No batimento entre teoria e análise, esta reflexão se faz pela construção de um arquivo de leitura (PÊCHEUX) de obras a que me filio na área HIL, através da mobilização de conceitos e dispositivos teóricos e analíticos da análise de discurso e de dispositivos analíticos da semântica da enunciação. Ao lado disso, a construção deste arquivo de leitura envolve, como material de análise, projetos e programas de curso, catálogos, ofícios sobre a constituição da lingüística na Unicamp, além de publicações diversificadas e materiais disponíveis na internet sobre a história da lingüística no Brasil e no exterior. Deste modo, no interior deste lugar de reflexão e análise, este trabalho objetiva apresentar algumas compreensões (ORLANDI) sobre as divisões, tensões e contradições produzidas em torno da palavra lingüística, nas condições de produção de sua institucionalização no Brasil, como nome de curso de graduação e de pós-graduação na Unicamp, já na década de 1970. Mais especificamente, este estudo busca mostrar como a palavra lingüística vai sendo significada enquanto um nome que se (re)divide, (re)designa e (re)significa em relação a outros nomes, tais como: ciência da linguagem, ciências da linguagem e estudos da linguagem. Nome de curso, que se institucionalizou na Unicamp sob uma forte demanda pela cientificidade, conjugada indissociavelmente ao argumento da pluri/interdisciplinaridade e que, em relação a outros nomes de linguagem (fonética, fonologia, gramática, semântica, pragmática, análise do discurso, sociolingüística, psicolingüística, neurolingüística, teoria literária, etc.) os (re)dividem, os (re)designam e os (re)significam, numa relação tensa, contraditória e constitutiva, enquanto disciplinas da lingüística, disciplinas relacionadas à lingüística e disciplinas em oposição à lingüística. Estas reflexões sobre as relações entre o nome lingüística e outros nomes de linguagem, inclui, também, nomes de autores e de Instituições, sem deixar de considerar as relações constitutivas entre as políticas do Estado, das Instituições e dos saberes. Desta maneira, focalizando o processo de constituição da lingüística num espaço institucional específico, o da Unicamp, este trabalho pretende contribuir para os estudos de História das Idéias Lingüísticas no Brasil e do Brasil.



Palavras-chave: Linguística - História; Ciência - História; Instituições e sociedades científicas; Significação; Nomes.