Resumo: Esta dissertação visa à análise e interpretação de adaptações de sucesso de A Midsummer Night’s Dream, conhecida comédia de Shakespeare, dirigidas ao público infanto-juvenil. Centrando as atenções no caráter formador a que se propõem essas versões facilitadas do texto canônico, se investiga o leitor literário nelas buscado, revelando alguns valores representativos do literário que se pretende repassar aos jovens. A pesquisa se dá, primeiramente, com a controvérsia sobre as adaptações no momento atual; depois, apresenta-se uma interpretação da peça, o texto original, para se obter algumas de suas características e leituras recorrentes; em seguida, com o corpus de versões escolhido, analisam-se as transformações feitas no original e o que representam no contexto estudado. A “conclusão” pondera os dados obtidos com sua conseqüente apreciação.

Palavras-chave: Adaptação; Ensino; Literatura; Canon (Literatura); Teatro.