Programa de Posgrado en Lingüística Aplicada

PRESENTACIÓN DEL PROGRAMA DE POSGRADO EN LINGÜÍSTICA APLICADA – IEL

Desde su acreditación en 1987 en la Maestría y en 1993 en el Doctorado, el Programa de Posgrado en Lingüística Aplicada (PPG-LA) está invirtiendo en actividades de investigación, de docencia y de calificada formación científica con el objetivo de reflexionar sobre los diferentes usos del lenguaje. Sus alumnos deben estar atentos al surgimiento de nuevos objetos de estudio, abordados por teorías que consideran la inevitabilidad del cambio y reafirmando perspectivas transitivas, transformadoras y éticas. Alimentadas por diferentes tendencias teórico-metodológicas, nuestras áreas y líneas de investigación permiten plantear un panorama histórico de la Lingüística Aplicada en Brasil.

El Programa mantiene el énfasis en las interrelaciones de áreas y de líneas investigativas, lo que reafirma la naturaleza interdisciplinaria de las investigaciones en Lingüística Aplicada. Rechazar la visión reductora de simple aplicación de teorías lingüísticas permite que el programa invierta, cada día más, en modalidades complejas. Nuestros investigadores intervienen como autores, favoreciendo la constitución de espacios sociales de educación, de formación y de investigación, además del uso y creación de medios, de políticas y de nuevas tecnologías – espacios discursivamente construidos y, por lo tanto, constantemente en tensión, lo que alimenta el desafío en las fronteras científicas teóricas y metodológicas. La preocupación con el uso de tecnología en las prácticas de enseñanza y de investigación incluye también el enfoque en las nuevas formas de lectoescritura.

De esa forma, podemos reafirmar la importancia y la consistencia de la investigación desarrollada por el programa; la creciente inversión en la internacionalización de los docentes y discentes; las  prácticas de posdoctorado, los congresos y los cursos en el exterior; los convenios con instituciones científicas internacionales; el apoyo concedido a los proyectos en la forma de Becas a la Productividad en Investigación del CNPq; los auxilios para obtener el capital y el costeo de proyectos de otras agencias de apoyo a la investigación y de instancias universitarias o educacionales externas al Programa; y el subsidio economico para presentación de resultados en eventos científicos. El PPG-LA se caracteriza, también, por la calidad de su infraestructura, por la transparencia de sus acciones y por la madurez científica de su cuerpo docente, características estas que justifican la alta demanda por vacantes en nuestro Programa de Posgrado.

Además de buscar la excelencia en las actividades de enseñanza y de investigación, con la ampliación de áreas de interés ya consolidadas y la apertura para trabajos innovadores – como los que proponen interacción con los temas textuales, las tecnologías informáticas y las terminologías de lenguajes especializados –, el Programa se constituye en un espacio privilegiado de calificación de profesionales de Letras y de otros campos del conocimiento con interés en los estudios de lenguaje. Más precisamente, nuestro objetivo es formar magisteres y doctores que estén preparados para actuar como investigadores y/o docentes de nivel superior en cualquier institución del país, esto se deve aque el Programa es referencia consolidada en la formación de recursos humanos en el área, con ex-alumnos que actuan en instituciones nacionales y provinciales del norte al sur de Brasil.

El PPG-LA busca constantemente fortalecer el compromiso con la integración entre el Grado y el Posgrado, con el proposito de acentuar siempre el interés de los alumnos en la investigación de Lingüística Aplicada. Acciones en esa dirección abarcan, entre otras, eventos internos con la participación de alumnos de grado, como el caso del SePeG – Seminário de Pesquisa da Graduação do Instituto de Estudos da Linguagem, del Congresso Interno de Iniciação Científica da Unicamp y del Programa de Estágio Docente (PED) orientado a la formación de los alumnos de grado del IEL, también participando alumnos de posgrado de nuestro programa.

La relación del PPG-LA con la comunidad académica y la sociedad se expresa en la actuación de sus membros como difusores y multiplicadores de conocimientos. Entre esas actividades se destacan: la coordinación y la oferta de Cursos de Extensión y de Especialización en el IEL-Unicamp; y la participación en proyectos de inserción de alumnos de la escuela pública como el Programa de Formación Interdisciplinar Superior (Profis), un proyecto piloto de educación superior de la Unicamp, direccionado a los estudiantes que cursaron la secundaria en colegios públicos de Campinas. Anualmente son seleccionados 120 estudiantes con base en las notas del Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM). También son relevantes los proyectos conjuntos de docentes y de alumnos de grado del Programa con el objetivo de producir material didáctico para los profesores del sector público y privado; y la producción bibliográfica de los docentes que incluye frecuentemente la preparación de ediciones destinadas a la Educación Secundaria, en la modalidad regular y en la Educación de Jóvenes y Adultos (EJA).

La participación expresiva de nuestro Programa en cursos para el ejercicio de la docencia en áreas de Educación Infantil, Educación de Jóvenes y Adultos, Educación Escolar Indígena y Educación Especial, así como en la elaboración de cursos y materiales para la educación presencial y a distancia, permite que ese conocimiento tenga amplio impacto social y relevancia educacional, no sólo del punto de vista académico. En ese medio, también se destaca el subproyecto Letras del Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID Unicamp), coordinado por docentes del PPG-LA junto a otros del IEL. Dedicados a la formación docente de la carrera de Letras, los profesores apoyan la actuación de los estudiantes en contexto profesional escolar en carácter de residencia pedagógica, bajo la supervisión de profesores de las escuelas públicas asociadas.

 Al atender anualmente a centenas de alumnos, el PIBID se responsabiliza por implementar proyectos didácticos en el área de lenguaje y por hacer públicos los resultados y los análisis provenientes de la participación en eventos. La producción de artículos y de libros didácticos, elaborados por licenciados, por profesores de colegios y por coordinadores, también es considerada para publicacion.

La revista Trabalhos em Linguística Aplicada – TLA (ISSN 0103-1813) producida en nuestro Departamento es un medio de difusión social del conocimiento y aporta visibilidad al Programa. La TLA está hospedada en la plataforma SCIELO – Scientific Library on Line desde enero de 2008 y sus artículos están disponibles para consulta en internet. En la evaluación de periódicos de la Capes de 2015, la revista ha mantenido la clasificación A1.

Las investigaciones desarrolladas en el Programa, en el área de concentración de “Lingüística Aplicada”, se dividen en tres líneas:

– Lenguajes y educación lingüística;

Estudios del lenguaje con énfasis en temas relacionados con la enseñanza y el aprendizaje de idiomas.

– Lenguajes y tecnologías;

Estudios del lenguaje con énfasis en su relación con diversas mediaciones tecnológicas.

– Lenguajes, transculturalidad y traducción.

Estudios del lenguaje con énfasis en temas de cultura e identidad y también en teorías y prácticas de traducción.

El cuerpo docente de PPG-LA trabaja, en muchos casos, en más de uno de estos hilos de investigación. Por su propia naturaleza, estos hilos dan la bienvenida a proyectos de maestría y doctorado basados ​​en enfoques inter y transdisciplinarios.



Comisión - Coordinador(a) e Los representantes del departamento

Érica Luciene Alves de Lima - Coordenador(a)

Daniela Palma

Anderson Carnin

Representante de los estudiantes (Titular)

Asistente Técnico de Postgrado

Cláudio Pereira Platero

LP009 – Enseñanza y Aprendizaje de Portugués como Segunda Lengua y Lengua Extranjera
Contenidos: Panorama de la enseñanza-aprendizaje de portugués como Lengua Extranjera/Segunda Lengua, incluyendo aspectos de la institucionalización del área, abordajes contemporáneos de educación lingüística y sus posibles implicaciones para la elaboración de recursos o materiales didácticos en diversos contextos.

LP015 – Introducción a los Estudios de la Lectoescritura
Contenidos: Iniciación a los estudios de las prácticas sociales que comprenden la escritura en diferentes medios de comunicación y de sus implicaciones para la enseñanza de literatura/escritura.

LP017 – Lenguaje, tecnologías y educación lingüística
Contenidos: Estudio del concepto de tecnología educacional, de las técnicas e investigaciones en el campo del aprendizaje de lenguas auxiliada por computadora y sus efectos en las políticas y prácticas de lenguajes y educación lingüística.

LP021 – Introdución a los Estudios en Lenguajes y Tecnologias
Contenidos: Estudio de las formas históricas y contemporáneas de la relación entre lenguajes, tecnologías y sociedades en sus aspectos culturales, educacionales, cognitivos y epistemológicos, con enfoque en las formas de producción de sentidos en tecnologías digitales de la información y comunicación.

LP022 – Teorías de la lectura y la enseñanza de la lectura
Contenidos: Discusión acerca de las principales concepciones teóricas en literatura (abordajes psicosocial y sociohistóricas) en la perspectiva de la Lingüística Aplicada y sus contribuciones para o enseñanza de Lengua Materna.

LP023 – Políticas Lingüísticas y Educativas en Lengua Extranjera y de Segunda Lengua en contexto de Internacionalización
Contenidos: Estudio de los diferentes modelos y conceptos de políticas lingüística y educacional en contextos de Segunda Lengua y de Lengua Extranjera, y de sus desdoblamientos.

LP024 – Práctica de producción textual académica en Lingüística Aplicada
Contenidos: Principios y prácticas de producción de textos en géneros académicos-científicos de la Lingüística Aplicada, tales como: resúmenes, reseñas, artículos, papers, proyectos de investigación, reportes etc., excepto disertación y tesis. Comprensión del funcionamiento de sistemas de evaluación a ciegas y de clasificación de periódicos, libros y eventos científicos. Estrategias para elaboración de propuestas de financiación a agencias de fomento y para sumisiones a comités de ética en investigación.

LP025 – Actividades de investigación y extensión comunitaria en Lingüística Aplicada
Contenidos: Participación en proyectos colectivos de investigación en Lingüística Aplicada, sean vinculados a centros, asociaciones o instituciones de investigación, extrapolando el ámbito de la investigación de postgrado, sean vinculados a proyectos o acciones de extensión, como cursos, eventos, asesorías, prestación de servicios comunitarios o profesionales, entre otros, desde que tengan por objetivo la intervención sobre un problema social/educacional y, preferentemente, estén relacionados directamente a los cursos de graduación. Requiere la autorización previa del docente de la clase y anuencia del docente orientador, así como la elaboración de reporte final para efectos de evaluación.

LP030 – Metodología de la Investigación en Lingüística Aplicada
Contenidos: Examen y discusión de concepciones, paradigmas, principios y procedimientos que orientan investigaciones de naturaleza aplicada en el campo del lenguaje en diferentes perspectivas teórico-metodológicas. Abordajes cuantitativo, cualitativo y cuali-cuantitativo, sus ventajas y limitaciones. Instrumentos fundamentales para la generación de datos en Lingüística Aplicada: trabajo de campo, cuestionario (survey), entrevista, grupo focal, análisis documental, etnografía, entre otros, y herramientas digitales (softwares) de gestión de bibliografía y análisis cualitativo de datos.

LP072 – Introducción a los Estudios de Traducción
Contenidos: Estudio de temas concernientes a la traducción con base en perspectivas diversas y su relación con contextos sociales, culturales, históricos y políticos.

LP110 – Introducción a los Estudios de Lenguajes, Culturas y Identidades
Contenidos: Presentación de tópicos fundamentales de los estudios sobre lenguajes, culturas e identidades. Algunos sentidos de cultura y lenguaje en la producción material y simbólica de grupos humanos. Contactos culturales, etnocentrismo, relativismo y multiculturalismo. Identidades y diferencias. Interculturalidad e hibridación.

LP119 – Educación Bilingüe
Contenidos: Estudio de conceptos básicos relativos a las áreas de multilingüismo y educación multi/bilingüe, con énfasis en los procesos de construcción de identidades culturales involucrados allí. Discusión de programas de educación lingüística para minorías brasileñas (contextos indígena, de sordez, de inmigración, de refugio y de frontera).

LP122 – Producción de Textos en la Lengua Materna
Contenidos: Estudio y discusión de concepciones teóricas sobre textos y su producción. Contribuciones de esos estudios para la enseñanza de lengua materna.

LP136 – Multimodalidad y Construcción de Sentidos en el Medio Digital
Contenidos: Introducción al problema de la multimodalidad en los estudios del lenguaje. Fundamentos para análisis estructural, funcional, semiótica y/o discursiva de la multimodalidad. Particularidades de la multimodalidad en las tecnologías digitales de la información y comunicación.

LP153 – Culturas Contemporáneas e Intermidialidades
Contenidos: Estudio de la producción cultural contemporánea por medio del debate de los sentidos de media y de las relaciones entre medios en los estudios de lenguaje.

LP154 – Transculturalidad, Memoria y Lenguaje
Contenidos: Examen y discusión de tópicos de las teorías culturales contemporáneas y de memoria en los estudios del lenguaje.

LP170 – Teorías de Traducción
Contenidos: Estudio crítico de teorías de traducción con base en abordajes lingüísticos, literarios, filosóficos y psicoanalíticos.

LP191 – Herramientas Computacionales en Lingüística Aplicada I
Contenidos: Introducción a métodos y herramientas básicos de análisis lingüístico-discursivo con base en tecnologías computacionales para investigadores en Lingüística Aplicada.

LP192 – Herramientas Computacionales en Lingüística Aplicada II
Contenidos: Métodos y herramientas avanzados de análisis lingüístico-discursivo basados en tecnologías informáticas para investigadores en Lingüística Aplicada.

LP196 – Evaluación y Producción de Materiales para la Enseñanza de Lenguas
Contenidos: Análisis y evaluación de materiales didácticos a la luz de diferentes concepciones teórico-epistemológicas y metodológicas.

LP197 – La Formación del Profesorado y el Trabajo con las Lenguajes en la Escuela
Contenidos: Discusión sobre concepciones de formación de profesores. Reflexión sobre saberes docentes y formación profesional. Literacidad docente y las prácticas de lenguajes en el ejercicio profesional. Gestión del currículo para la formación de lectores y productores de textos en la escuela.

LP198 – Análisis Lingüístico y la Enseñanza de la Lengua Materna
Contenidos: Estudio y discusión sobre concepciones teóricas de análisis lingüístico. El eje de análisis lingüístico y las literacidades escolares en la enseñanza de lengua materna. Aspectos teórico-metodológicos del eje del análisis lingüístico en la enseñanza de lengua materna.

LP200 – Plan de Estudio y Producción de Material Didáctico en Lengua Materna
Contenidos: Reflexión sobre el desarrollo curricular: de los documentos curriculares a los artefactos didácticos. Análisis de documentos y propuestas curriculares y de materiales didácticos impresos y digitales de lengua portuguesa.

LP213 – Temas de Segunda Lengua y Lengua Extranjera I
Contenidos: Abordaje de tópicos específicos en el campo de los estudios sobre Lengua Extranjera/Segunda Lengua.

LP214 – Temas de Segunda Lengua y Lengua Extranjera II
Contenidos: Abordaje de tópicos específicos en el campo de los estudios sobre Lengua Extranjera/Segunda Lengua.

LP215 – Topicos en Lingüística Aplicada I
Contenidos: Abordaje de tópicos específicos en el campo de los estudios sobre Lingüística Aplicada.

LP216 – Topicos en Lingüística Aplicada II
Contenidos: Abordaje de tópicos específicos en el campo de los estudios sobre Lingüística Aplicada.

LP217 – Temas en los Estudios de la Lectoescritura I
Contenidos: Abordaje de tópicos específicos en el campo de los estudios de las literacidades.

LP218 – Temas en los Estudios de la Lectoescritura II
Contenidos: Abordaje de tópicos específicos en el campo de los estudios de las literacidades.

LP223 – Temas en la Ensenanza de la Lengua Materna I
Contenidos: Estudio de tópicos específicos relativos a la enseñanza de Lengua Materna.

LP224 – Temas en la Ensenanza de la Lengua Materna II
Contenidos: Estudio de tópicos específicos relativos a la enseñanza de Lengua Materna.

LP225 – Temas en Lenguages y Tecnologias I
Contenidos: Estudio de un tópico específico en Lenguajes y Tecnologías.

LP226 – Temas en Lenguages y Tecnologias II
Contenidos: Estudio de un tópico específico en Lenguajes y Tecnologías.

LP227 – Temas en Lenguaje, Culturas y Identidades I
Contenidos: Abordaje de tópicos específicos relativos a lenguajes, culturas e identidades.

LP228 – Temas en Lenguaje, Culturas y Identidades II
Contenidos: Abordaje de tópicos específicos relativos a lenguajes, culturas e identidades.

LP269 – Temas de Traducción I
Contenidos: Abordaje de tópicos específicos en el campo de los estudios sobre traducción.

LP272 – Temas de Traducción II
Contenidos: Abordaje de tópicos específicos en el campo de los estudios sobre traducción.

LP290 – Estudio Dirigido en Lingüística Aplicada
Contenidos: Estudio individual de una cuestión aplicada específica bajo la orientación de un docente.

LP295 – Investigación en Campo
Contenidos: Seguimiento de actividades de trabajo de campo.

LP435 – Seminario de Investigación en Traducción I
Contenidos: Discusión y orientación de investigaciones sobre traducción.

LP436 – Seminario de Investigación en Traducción II
Contenidos: Discusión y orientación de investigaciones sobre traducción.

LP437 – Seminario de Investigación en Traducción III
Contenidos: Discusión y orientación de investigaciones sobre traducción.

LP438 – Seminario de Investigación en Traducción IV
Contenidos: Discusión y orientación de investigaciones sobre traducción.

LP451 – Seminario de Investigación en los Estúdios de la Lectoescritura I
Contenidos: Discusión y orientación de investigaciones de las prácticas sociales que comprenden escritura en diferentes medios y de sus implicaciones para la enseñanza de literatura/escritura.

LP452 – Seminario de Investigación en los Estúdios de la Lectoescritura II
Contenidos: Discusión y orientación de investigaciones de las prácticas sociales que comprenden escritura en diferentes medios y de sus implicaciones para la enseñanza de literatura/escritura.

LP453 – Seminario de Investigación en los Estúdios de la Lectoescritura III
Contenidos: Discusión y orientación de investigaciones de las prácticas sociales que comprenden escritura en diferentes medios y de sus implicaciones para la enseñanza de literatura/escritura.

LP454 – Seminario de Investigación en los Estúdios de la Lectoescritura IV
Contenidos: Discusión y orientación de investigaciones de las prácticas sociales que comprenden escritura en diferentes medios y de sus implicaciones para la enseñanza de literatura/escritura.

LP455 – Seminario de Investigación en la Enseñanza de la Lengua Materna I
Contenidos: Discusión y orientación de investigaciones sobre enseñanza de Lengua Materna en diferentes perspectivas teóricas y metodológicas.

LP456 – Seminario de Investigación en la Enseñanza de la Lengua Materna II
Contenidos: Discusión y orientación de investigaciones sobre enseñanza de Lengua Materna en diferentes perspectivas teóricas y metodológicas.

LP457 – Seminario de Investigación en la Enseñanza de la Lengua Materna III
Contenidos: Discusión y orientación de investigaciones sobre enseñanza de Lengua Materna en diferentes perspectivas teóricas y metodológicas.

LP458 – Seminario de Investigación en la Enseñanza de la Lengua Materna IV
Contenidos: Discusión y orientación de investigaciones sobre enseñanza de Lengua Materna en diferentes perspectivas teóricas y metodológicas.

LP461 – Seminario de Investigación en Lenguaje y Tecnologia I
Contenidos: Discusión y orientación de las investigaciones sobre la naturaleza particular del texto y de las prácticas discursivas en la comunicación mediada por las Tecnologías de la Información y Comunicación (analógica, digital, impresa, electrónica, locativas y de masa) y/o sobre las posibilidades y especificidades de la enseñanza-aprendizaje de lenguas mediada por dichas tecnologías.

LP462 – Seminario de Investigación en Lenguaje y Tecnologia II
Contenidos: Discusión y orientación de las investigaciones sobre la naturaleza particular del texto y de las prácticas discursivas en la comunicación mediada por las Tecnologías de la Información y Comunicación (analógica, digital, impresa, electrónica, locativas y de masa) y/o sobre las posibilidades y especificidades de la enseñanza-aprendizaje de lenguas mediada por dichas tecnologías.

LP463 – Seminario de Investigación en Lenguaje y Tecnologia III
Contenidos: Discusión y orientación de las investigaciones sobre la naturaleza particular del texto y de las prácticas discursivas en la comunicación mediada por las Tecnologías de la Información y Comunicación (analógica, digital, impresa, electrónica, locativas y de masa) y/o sobre las posibilidades y especificidades de la enseñanza-aprendizaje de lenguas mediada por dichas tecnologías.

LP464 – Seminario de Investigación en Lenguaje y Tecnologia IV
Contenidos: Discusión y orientación de las investigaciones sobre la naturaleza particular del texto y de las prácticas discursivas en la comunicación mediada por las Tecnologías de la Información y Comunicación (analógica, digital, impresa, electrónica, locativas y de masa) y/o sobre las posibilidades y especificidades de la enseñanza-aprendizaje de lenguas mediada por dichas tecnologías.

LP465 – Seminario de Investigación en Lenguaje, Culturas y Identidades I
Contenidos: Discusión y orientación de investigaciones sobre lenguajes, culturas e identidades.

LP466 – Seminario de Investigación en Lenguaje, Culturas y Identidades II
Contenidos: Discusión y orientación de investigaciones sobre lenguajes, culturas e identidades.

LP467 – Seminario de Investigación en Lenguaje, Culturas y Identidades III
Contenidos: Discusión y orientación de investigaciones sobre lenguajes, culturas e identidades.

LP468 – Seminario de Investigación en Lenguaje, Culturas y Identidades IV
Contenidos: Discusión y orientación de investigaciones sobre lenguajes, culturas e identidades.

LP469 – Seminario de Investigación en Segunda Lengua y/o Lengua Extranjera I
Contenidos: Discusión y orientación de investigaciones en el campo de los estudios sobre Segunda Lengua y/o Lengua Extranjera.

LP470 – Seminario de Investigación en Segunda Lengua y/o Lengua Extranjera II
Contenidos: Discusión y orientación de investigaciones en el campo de los estudios sobre Segunda Lengua y/o Lengua Extranjera.

LP473 – Seminario de Investigación en Segunda Lengua y/o Lengua Extranjera III
Contenidos: Discusión y orientación de investigaciones en el campo de los estudios sobre Segunda Lengua y/o Lengua Extranjera.

LP474 – Seminario de Investigación en Segunda Lengua y/o Lengua Extranjera IV
Contenidos: Discusión y orientación de investigaciones en el campo de los estudios sobre Segunda Lengua y/o Lengua Extranjera.

LP800 – Seminario Investigación en Línea
Contenidos: Discusión de un tema en LA com profesores de instituciones asociadas.

El Programa de Posgrado en Lingüística Aplicada recibe en sus cursos tanto a estudiantes brasileños como extranjeros, independientemente de la nacionalidad.

Los candidatos extranjeros a Maestría y Doctorado deben pasar por el proceso de selección regular del Programa cuya convocatoria está disponible, anualmente, en el enlace Proceso Selectivo. La convocatoria está en portugués de Brasil, ya que el conocimiento de ese idioma es un requisito para ingresar al Programa.

Los estudiantes extranjeros ya matriculados en cursos de Posgrado en sus respectivos países pueden ser aceptados como alumnos especiales en disciplinas ofrecidas por el Programa, siempre y cuando cuenten con la autorización del docente responsable.

Con el objetivo de preparar su viaje y conocer los procedimientos de inscripción  en la Universidad, tanto los candidatos a Maestría y Doctorado como los estudiantes interesados en cursar disciplinas en el Programa deben leer con atención las instrucciones de la Dirección Académica que se encuentran en:
http://www.dac.unicamp.br/portal/pos/estudante_estrangeiro

La Universidad también ofrece, en algunos casos, cursos de portugués para extranjeros. Las informaciones sobre las inscripciones en esos cursos se encuentran en el sitio web:
http://www.cel.unicamp.br/

Master

Duración del curso

12 a 30 meses

Requisitos de candidatura

– proyecto de investigación

– currículum vitae actualizado

– dos cartas de recomendación

– Examen de Certificación de Competencia en Lengua Portuguesa de Brasil   (CELPE-BRAS), nivel intermedio superior.

Ver más detalles en la convocatoria específica de cada año.

Requisitos del curso

Asignaturas

El estudiante debe cumplir al menos 40 créditos de asignaturas.

Los candidatos pueden validar hasta 16 créditos (dos asignaturas) de cursos tomados previamente en PPG-LA como estudiante especial o en otros programas de posgrado, aprobados con A o B, con la aprobación de la comisión

Direccíon y disertación de maestría

La comisión de estudios de posgrado designará un director para cada estudiante entrante. Se alienta fuertemete a los estudiantes extranjeros a comunicarse con el cuerpo docente para analizar las posibilidades de supervisión antes de someter su proyecto.

Examen de calificación

Los estudiantes deben someterse a un examen de calificación basado en una versión parcial o total de su tesis dentro de un máximo de tres semestres a partir de la inscripción inicial, momento en el cual todos los créditos del curso deben haberse completado con un coeficiente de rendimiento igual o superior a 2.75.

Plazos

El curso de Maestría en Lingüística Aplicada debe completarse dentro de un mínimo de 12 meses y un máximo de 30 meses después de la inscripción inicial.

Difusión de investigación

Se recomienda que, al final del curso, el estudiante haya publicado al menos un artículo presentado en un evento calificado en el área que se centra en el proyecto de investigación del Máster.

Defensa de Disertación

La disertación debe aprobar un panel de examen, de acuerdo con las reglas del Reglamento General para Cursos de Postgrado en la Unicamp.

 

 

Doctorado

Duración del curso

24 a 48 meses

Requisitos de candidatura

– proyecto de investigación

– currículum vitae actualizado

– dos cartas de recomendación

– Examen de Certificación de Competencia en Lengua Portuguesa de Brasil   (CELPE-BRAS), nivel intermedio superior.

Requisitos del curso

Asignaturas

El estudiante debe cumplir al menos 32 créditos de asignaturas

Los candidatos pueden validar hasta 16 créditos (dos asignaturas) de cursos tomados previamente en PPG-LA como estudiante especial o en otros programas de posgrado, aprobados con A o B, con la aprobación de la comisión

Direccíon y disertación de maestría

La comisión de estudios de posgrado designará un director para cada estudiante entrante. Se alienta fuertemente a los estudiantes extranjeros a comunicarse con el cuerpo docente para analizar las posibilidades de supervisión antes de someter su proyecto.

Exámenes de calificación

Los estudiantes de doctorado deben aprobar tres exámenes de calificación, que son:

(1) el examen de calificación del proyecto, hasta el tercer semestre del curso, momento en el cual todos los créditos del curso deben haberse completado con un coeficiente de rendimiento igual o superior a 2.75;

(2) el examen de calificación de área que corresponde a la publicación de un artículo en un periódico científico clasificado A o B en el sistema Capes Qualis;

(3) el examen de calificación de tesis, en el que una versión parcial o completa de la tesis debe ser presentada a un panel de evaluación compuesto por tres miembros, seis meses antes del panel de defensa a más tardar.

Difusión de investigación

Se recomienda que, al final del curso, el estudiante haya publicado al menos un artículo o presentado en dos eventos calificados en el área que se centra en el proyecto de investigación del Máster.

Defensa de Disertación

La disertación debe aprobar un panel de examen, de acuerdo con las reglas del Reglamento General para Cursos de Postgrado en la Unicamp.