Caroline Lima
Orientador(a): Jacqueline Peixoto Barbosa
Co-orientador(a): Eduardo de Moura Almeida
Mestrado em Linguística Aplicada - 2024
Nro. chamada: DISSERTAÇÃO - L628m
Resumo: Esta dissertação investiga a atuação dos influenciadores digitais no ativismo digital-ambiental e na subversão das lógicas de consumo através de mídias sociais, com um foco nos formatos publicitários como unboxing e review publicados no YouTube. Analisando a intersecção entre mídias sociais, ativismo digital-ambiental e educação, a pesquisa explora se e como esses novos formatos de publicidade podem servir como ferramentas de conscientização ambiental e como podem ser modelados didaticamente para serem abordados em protótipos de ensino (Rojo, 2013, 2017a, 2017b; Barbosa e Moura, 2022). A teoria dos gêneros do discurso de Bakhtin, dos multiletramentos proposta por Cazden et al. (2021[1996]) bem como os conceito de novos letramentos (Lankshear e Knobel, 2007) e de letramentos críticos (Tilio, 2017), que ajudam a construir uma compreensão crítica das práticas discursivas nas mídias sociais, são referências centrais para o trabalho. Além dessas, o desenvolvimento do trabalho pautou-se pela caracterização da posição social dos influenciadores digitais no contexto brasileiro, conforme descrito por Karhawi (2021) e pela discussão, a partir de Zuboff (2019), Singh (2018), Doctorow (2021) e Coeckelbergh (2022), da concentração de poder nas mãos das Big Techs, de suas implicações para a participação social digital e de como esses elementos influenciam o ativismo digital-ambiental (Domingues e Miranda, 2020; Di Felice, 2017). A análise dos vídeos revela que, enquanto os influenciadores podem utilizar suas plataformas para engajar o público em práticas sustentáveis, a natureza dos gêneros publicitários que empregam também reflete e perpetua certas lógicas de consumo que focalizam as ações individuais como motor de mudanças sociais. A compreensão dessa dualidade é crítica para entender tanto o potencial quanto os limites do ativismo digital-ambiental promovido através das mídias sociais. Adicionalmente, a pesquisa propõe o desenvolvimento de um protótipo de ensino temático que incorpora os princípios dos novos multiletramentos para tratar de temas como sustentabilidade e ativismo ambiental considerando suas questões sociopolíticas, práticas discursivas e produções de sentido. Estes protótipos são projetados para serem flexíveis e adaptáveis, permitindo uma abordagem crítica e engajada que objetiva tanto a agência do professor sobre os materiais quanto a formação de alunos para atuar como cidadãos informados e responsáveis em um mundo digitalmente conectado.
Palavras-chave: Ativismo; Influenciadores digitais; Multiletramentos; Protótipos de ensino; Unboxing vídeos
