Robson Rodrigues Navas
Orientador(a): Petrilson Alan Pinheiro da Silva
Mestrado em Linguística Aplicada - 2024
Nro. chamada: DISSERTAÇÃO - N229r
Resumo: Esta dissertação tem como objetivo investigar os designs disponíveis a usuários do Instagram em páginas que visam a instruir candidatos-seguidores para a realização da prova de redação do Enem. Trata-se de uma pesquisa qualitativa de caráter documental que se insere na área de Linguística Aplicada e tem como corpus de pesquisa publicações de quatro páginas públicas do Instagram, cujo foco principal é o ensino de escrita para o Exame. A seleção de dados foi realizada a partir de um recorte temporal entre julho de 2022 a junho de 2023 e, após categorização temática de cada uma das 1327 publicações, analisaram-se as últimas postagens do trecho de tempo da pesquisa pertencentes a cinco classes temáticas: análise de redações, gramática, temas para treino, modelos prontos e projetos de texto. As análises dessas treze publicações, portanto, foram subsidiadas pelas categorias de análise de design, propostas por Kalantzis, Cope e Pinheiro (2020): referência, diálogo, situação, estrutura e intenção. Com estes dados, buscamos analisar quais categorias de design estavam disponíveis nestas páginas para que os candidatos-seguidores pudessem delas fazer uso na escrita de redação do Exame, a partir da perspectiva do design e da Pedagogia dos Multiletramentos (New London Group, 1996), do ensino mediado por mídias digitais e da teoria do ensino de escrita. Os resultados mostram que muitos designs de diferentes temas estão disponíveis na plataforma, mas, muitas vezes, são limitados pelo viés mercadológico, que caracteriza as mídias sociais, além de não utilizarem plenamente os recursos do Instagram, plataforma multimodal, para produção de significados multiletrados.
Palavras-chave: Redação Enem; Instagram (Rede social on-line); Multiletramentos
