Karina Menegaldo Dias
Orientador(a): Inês Signorini
Doutorado em Linguística Aplicada - 2024
Nro. chamada: TESE DIGITAL - D543p
Resumo: Levando em consideração que a escrita acadêmica de artigo científico possui um papel central nas práticas acadêmicas e que o resumo se constitui como uma espécie de sumário do artigo (Feltrim et al., 2006), esta pesquisa buscou descrever e analisar os padrões fraseológicos e lexicais encontrados num corpus constituído de 1.365 resumos de artigos científicos publicados entre 2013 e 2016, na área classificada como Linguística e Literatura, em revistas brasileiras avaliadas em 2017 como A1 pelo sistema Qualis Capes. O objetivo da pesquisa foi mapear as características microestruturais referentes às fraseologias e ao léxico e suas relações com as funções discursivas mobilizadas nesse tipo de resumo. Para isso, partimos dos estudos baseados na abordagem metodológica Data Driven Learning (Boulton, 2017a, 2017b), visando o estabelecimento dos parâmetros de exploração do corpus de análise. Nossa metodologia de análise do corpus consistiu de verificação de frequências e coocorrências do léxico e das fraseologias para, em seguida, observar seus contextos de ocorrência e estabelecer as relações com as diferentes seções que compõem os resumos analisados. Nessa etapa qualitativa de análise, tomando como base o estabelecido pelo modelo CARS (Swales,1990), buscamos analisar e compreender as funções desempenhadas pela construção do objeto de discurso metarreferencial “artigo científico” (Koch 2009b, 2005 e 2004) e a função metapragmática (Silverstein, 1993; Mey, 2001; Signorini, 2008a) exercida pelas fraseologias dentro do discurso apresentado nos resumos. Nesse sentido, verificamos que a função metarreferencial expressa afirmação de posição discursiva e de direcionamento em relação ao esperado na leitura do objeto “artigo científico” e que o emprego de fraseologias do gênero (Tutin, 2007) possui a função metapragmática de legitimação daquele tipo de escrita. Por fim, buscamos com o levantamento dessas informações e com a discussão apresentada, contribuir para uma adaptação da abordagem Data Driven Learning para língua materna, visando à agência e autonomia do aprendiz (Benson, 2007; Gao, 2013)
Palavras-chave: Padrões de resumos de artigos científicos de Linguística e Literatura publicados em revistas brasileiras entre 2013 e 2016
