Izabella Baptista Paladine
Orientador(a): Petrilson Alan Pinheiro da Silva
Mestrado em Linguística Aplicada - 2024
Nro. chamada: DISSERTAÇÃO - P171m
Resumo: O ensino técnico tem notória relevância para os estudantes e a comunidade, em especial para aqueles que buscam melhores condições socioeconômicas. Nesta etapa, intensificam-se as reflexões sobre a inserção dos jovens no mercado de trabalho, tornando crucial desmistificar a ideia de que a formação técnica não pode ser crítica e pautada nos multiletramentos. Tendo em vista essas questões, esta investigação foi realizada em uma escola técnica da Região Metropolitana de Campinas, com alunos do segundo ano do curso de Logística, durante o segundo semestre de 2022. O projeto de ensino foi elaborado em conjunto com o professor de sociologia da instituição. O objetivo da pesquisa foi analisar a construção dos podcasts sobre o mundo do trabalho como um processo de design. Para tanto, utilizou-se as gravações das aulas, anotações no diário de campo e o aúdio da produção final dos estudantes como instrumentos de geração de dados. Configura-se, pois, como uma pesquisa qualitativa de campo (YIN, 2005), e foi concebida dentro da Linguística Aplicada interdisciplinar (MOITA-LOPES, 1994), de caráter interpretativista. Em nível teórico, buscou-se caracterizar brevemente o mundo do trabalho brasileiro dentro das proposições da Pedagogia dos Multiletramentos (GNL, 2021 [1996]), bem como relacionar o podcast aos letramentos multimodais. A análise dos dados se baseou nas categorias de análise do design de Kalantzis, Cope e Pinheiro (2020), elencando os designs disponíveis, o designing e, por fim, os novos significados criados (redesigned). Como resultado, foi possível observar que os estudantes criaram, de maneira multimodal, novos significados em relação à temática inicial sobre o mundo do trabalho e o emprego dos sonhos, mobilizando recursos sonoros e orais ao longo do processo de construção do podcast. Apropriam-se, assim, dos designs disponíveis para a criação de algo novo: podcasts em que puderam se expressar tanto sobre as temáticas escolhidas em relação ao mundo do trabalho quanto sobre seu futuro como trabalhadores. Assim, a pesquisa demonstra o potencial do uso de podcasts no ensino para o desenvolvimento de habilidades multimodais e para a construção de conhecimentos críticos sobre o mundo do trabalho.
Palavras-chave: Multiletramentos; Multimodalidade (Linguística); Podcasts; Ensino técnico
